Vidéos des Superhéros de leur propre réussite
Autres superhéros nominés
La TÉO a décidé de reconnaître des élèves ayant connu des difficultés, mais ayant persévéré dans leurs études, comme étant des superhéros de leur propre réussite. Ces jeunes ont témoigné dans diverses capsules vidéo.
Compilation des superhéros de la Table Éducation Outaouais 2017
Superhéros de sa propre réussite: Emmanuel Mboungou, Secondaire 5, École secondaire Mont Bleu, Gatineau
Superhéros de sa propre réussite: Marc Robert, Secondaire 4, École secondaire Sieur-de-Coulonge, Mansfield
Superhéros de sa propre réussite: Mikayla Lescot, Secondaire 5, École secondaire Hormisdas-Gamelin, Gatineau
Superhéros de sa propre réussite: Justin Larocque, FMS, Polyvalente de l’Érablière, Gatineau
Superhéros en appui aux élèves
Monsieur Michael Randall, coprésident administratif de la TÉO, a lancé la vague de nominations en nommant Monsieur James Shea, président de la Commission scolaire Western Québec, comme superhéros, et en lui demandant de passer le flambeau en nommant à son tour un superhéros de son entourage. Dans cette vidéo, M. Shea souligne l’importance de la persévérance scolaire.
James Shea, président de la Commission scolaire Western Québec
Voici d’autres superhéros…
Que ce soit un adulte qui est reconnu pour son engagement à l’égard de la valorisation de l’éducation et de la réussite des jeunes ou un élève qui a déployé beaucoup d’efforts dans son parcours scolaire, ces superhéros ont été identifiés par quelqu’un de leur entourage.
Nom du héros ou de l’héroïne |
Pourquoi cette personne est un héros ou une héroïne de la persévérance scolaire? |
Héros (héroïne) nommé par |
| Nick Strachan, enseignant au Cégep Héritage | Nick est toujours disponible pour ses étudiants et il s’occupe sans relâche du club d’art dramatique du CEGEP Heritage. Son implication auprès des étudiants font de lui un véritable héros de la persévérance au collégial. | Marcel Lafleur |
| James Shea, président de la commission scolaire WQSB | M. Shea a toujours travaillé dans le milieu scolaire. Il a été enseignant, directeur d’école, surintendant d’une commission scolaire et il est présentement Président de la WQSB. De plus, il siège au Conseil d’administration et au Conseil exécutif du Cégep Heritage College. Il est présent aussi au Conseil d’administration de la Fondation du Cégep Heritage College. Il est un défenseur des intérêts des étudiants et aussi de la promotion de l’enseignement du français langue seconde dans les écoles anglophones. | Michael Randall |
| Christine Smyth, responsable de l’aide financière aux études au Cégep Héritage | Avec 32 années d’ancienneté au Collège, Christine va toujours plus loin pour aider les étudiants. Sa compassion, son empathie et sa patience brille lorsqu’elle conseille les étudiants pour mieux naviguer dans le labyrinthe financier qui peut être une épreuve sur la voie du succès. Les étudiants sont plus sages lorsqu’ils quittent son bureau et, par-dessus tout, ils sont mieux éclairés. Sa capacité à organiser des événements tels que la graduation et la soirée méritas permettent aux étudiants de voir leur travail récompensé. Les étudiants se sentent toujours réconfortés par sa présence, que ce soit dans son bureau ou dans sa classe de Zumba. | Deborah Valdez |
| Jocelyn Blondin, élu municipal | Il s’occupe du dossier éducation au Conseil municipal de la ville. Il est membre de la Table d’éducation. Il est toujours présent pour les annonces de projets ou les célébrations dans nos établissements. Il offre un appui aux maisons d’éducation pour qu’on puisse accomplir notre mission, qui est la réussite de nos étudiants. | Michael Randall |
| Jeremy Howard, employé au Cégep Héritage | He is very active organizing intramural sports activities for students and employees at the College. He engages students in both sports and recreational activities, on and off campus. He encourages participation in activities sponsored in the Quebec network of colleges and universities such as McGill Fest and the RSEQ. He also helps mentor students in Heritage’s Student Association and participates on many college committees that benefit the promotion and visibility of the College. He gives a lot of his time on many weekends and evenings not only in the fulfillment of his duties, but to assist students in their holistic development. He is passionate about students and their accomplishments and can always be counted on to promote their interests. He is a valuable member of the Student Services team at Heritage College. | Deborah Valdez |
| Jean Scott, employé au Cégep Héritage | She is very active initiating Aboriginal student engagement in the College. She invites Aboriginal spokespersons, elders, professionals, artists, community leaders and educators to participate in activities with students in the college and in the classrooms. Additionally, she is active participating in and promoting Aboriginal partnerships in the community at large and with other colleges and universities. She coordinates the College’s Aboriginal Education Council and encourages student membership; she has organized and participated in Pow-Wows on and off campus; she participates in Aboriginal events such as the Honoring Ceremonies for all graduating Aboriginal students in the region; and she has attended numerous Canadian conferences on Reconciliation, Residential Schools, Inclusion, Leadership and Socio-economic development. All the while she shares her experience and knowledge with various partners in the Heritage community in the hope of inspiring and engaging students in their educational pursuits and in improving the College’s offer of service– not only to Aboriginal students but to all students. | Deborah Valdez |
| Brigitte Ménard, animatrice à la vie étudiante au Centre Nouvel-Horizon | Chaque matin, Brigitte entre au travail avec un seul objectif : que tous les apprenants et toutes les apprenantes du centre soient à l’école pour relever leur projet de vie! Elle concocte avec eux des projets créatifs, inspirants, réflexifs et sportifs afin qu’ils puissent exprimer leurs passions. Pour elle, l’école est plus qu’un lieu d’apprentissage, l’école est un lieu où l’être humain exprime ses opinions, ses idées et ses valeurs dans le respect. Avec son dynamisme et ses paroles optimistes, elle est l’héroïne exceptionnelle que tous aimeraient côtoyer quotidiennement. Merci Brigitte d’être avec nous! | Karine Morissette |
| Simon Leblanc, enseignant à l’école Massé | Monsieur Simon a été pour mes deux enfants un héros de la persévérance scolaire, car en tant que professeur de maternelle, il a su éveiller et alimenter le désir d’aller à l’école. Il leur a offert à tous les jours un accueil chaleureux, une écoute attentive et a su prendre le temps de répondre à leurs besoins. Il leur a offert un environnement sécuritaire et rempli de découvertes, d’expériences et de projets! Son travail en étroite collaboration avec les parents joue également un rôle important dans la persévérance scolaire des enfants! Merci Monsieur Simon d’offrir aux enfants et aux parents une entrée à l’école tout en douceur et en plaisir! | Véronik Parisien |
| Zoé Dubé, élève à la polyvalente Nicolas-Gatineau | Depuis la maternelle, Zoé a de la difficulté à l’école et elle n’aime pas l’école. En avril dernier (fin 6e année) elle a reçu un diagnostic de dyslexie, dysorthographie et en décembre un diagnostic de déficit d’attention. Malgré tout cela elle a toujours travaillé très fort et elle a toujours réussi. Cette année elle est en sport-études, ce qui lui apporte beaucoup de motivation, mais elle doit aussi travailler encore plus fort. Ma fille continue de persévérer et travailler très fort. Je l’admire beaucoup et je suis très fière d’elle. | Claudia Matte |
| Adam Gagnon, direction d’école à l’école secondaire des Lacs | Adam est soucieux du parcours scolaire de chacun des élèves d’autant plus qu’il veille à ce que le développement du potentiel des étudiants est atteint autant au primaire qu’au secondaire. Par exemple, il s’implique dans divers comités, développe des liens significatifs avec les organismes de notre communauté, etc. De plus, il permet aussi le maintien d’un partenariat entre l’école et la maison de jeunes Le Mashado, afin d’avoir l’intervenante en toxicomanie/santé mentale dans l’école pour répondre aux demandes des enseignants, mais aussi des élèves qui désirent être pris en charge et avoir l’aide nécessaire à leur réussite personnelle et académique. | Stéphanie Flansberry |
| Gabriel Pilon, élève au centre La Pêche | Gabriel est notre héros de la persévérance scolaire, étant un ancien décrocheur du secondaire, il s’est repris en main en février 2016 afin de compléter ses études à l’école des adultes. Nous avons choisi ce jeune adulte, puisque d’années en années, nous avons pu constater une belle évolution autant au plan personnel qu’au niveau académique. | Stéphanie Flansberry |
| Malec Charrette-Hébert, élève à l’école des Deux-Ruisseaux | Malgré sa dyslexie, Malec (élève de 3e année) ne se décourage pas et ne rechigne jamais devant une tâche à accomplir. Malec est serviable et apprécié de ses pairs. Il fait de gros efforts pour éliminer le plus d’erreurs possible dans ses textes. Il cherche dans le dictionnaire, se questionne devant un mot surligné à l’ordinateur, essaie d’autres sons, etc. Malec est un garçon de bonne humeur et très travaillant. | Brigitte Laurin |
| Frédéric Cabacoy, élève à l’école des Deux-Ruisseaux | Frédéric est un héros parce que malgré un diagnostic de dysphasie et toutes les difficultés qui en découlent, il parvient chaque jour à donner le maximum de lui-même. Au début de l’année, à cause de ses nombreuses difficultés, il pleurait avant de venir à l’école et il avait une très faible estime de lui. À la récréation et dans la classe, il tentait de passer inaperçu… Aujourd’hui, après plusieurs heures de travail de récupération et de services au privé, il est maintenant plus souriant et se fait confiance! Ce sont ses efforts et sa détermination qui lui ont permis de réussir et de devenir un modèle pour tous les amis autour. Comme certains lui disent: «Wow, tu es vraiment rendu bon!» Frédéric mérite toute notre admiration! | Joanie Doucet |
| Johanne Le Blanc, responsable de service de garde à l’école du Ruisseau | Mme LeBlanc est une responsable de service de garde extraordinaire qui, sans relâche, cherche avec son groupe d’éducatrice des idées originales pour amuser les élèves de façon éducative. De plus, cette année, elle a su mettre à profit son talent de musicienne. Elle a organisé une chorale sur leur du dîner et un groupe de percussion. Elle a été cherché un donateur pour l’achat d’instruments de percussion. Dans le groupe d’élèves percussionnistes, on y retrouve des élèves qui ne sont pas nécessairement des élèves doués en classe. Voilà une belle façon de motiver certains de nos élèves en difficulté et de les valoriser. | Chantal Gagnon |
| Véronic Loisel, enseignante à l’école du Ruisseau | Mme Véronique est une enseignante au 3e cycle du primaire. Cette année, elle a un groupe de 6e année avec beaucoup de garçons (6 filles, 18 garçons). Plusieurs de ces garçons adoptent des comportements dérangeants en salle de classe, cherchent l’attention de façon négative et sont très actifs. Lorsqu’ils ont un suppléant, ils ne perdent pas l’occasion de faire voir leur présence! Mme Véronique avec une main de velours dans un gant de fer réussit à offrir un milieu propice aux apprentissages. Elle maintient un suivi serré avec chacun de ses élèves. Elle discute régulièrement en privé avec l’élève qui quitte la route momentanément. De plus, certains de ses élèves ont fait des progrès académiques remarquables parce que madame Véronique a le doigté pour faire progresser ses élèves. Même si les journées sont épuisantes pour cette enseignante qui doit garder une vigilance accrue pour maintenir le cap, madame Véronique aime sa gang! Bravo Mme Véronique! | Chantal Gagnon |
| Ryan Gray, enseignant à l’école secondaire de l`Île | Cet enseignant dévoué et généreux de son temps est un exemple parfait de motivation et de persévérance scolaire pour ses élèves et ses collègues. Étant un enseignant auprès des élèves atteints du syndrome du spectre de l`autisme, il se démarque par sa passion et ses interventions. Je cite les paroles d’un parent à l`égard de M.Gray et de son équipe : “On sent l’amour et le sentiment de respect pour tous dans sa classe!” | Mme Kamel |
| Kimberly Stocker, élève à l’école de Bois Joli | Kimberly travaille très fort en salle de classe malgré ses difficultés. Elle n’abandonne pas et bûche chaque jour sans se décourager. Bravo ma grande! | Cindy Monette |
| Daniel Aubin, parent | Daniel est papa de deux enfants. Une fille qui est en cinquième année et un garçon qui est en deuxième année. Dès le début de leur scolarisation, les deux ont éprouvé des difficultés en lien avec leurs apprentissages. S’annonçaient alors de longues heures (souvent pénibles) de devoirs et de leçons. Avec une patience d’ange, Daniel y est allé de trucs inimaginables pour motiver ses deux enfants afin qu’ils ne se découragent pas. Malgré l’énorme défi qui s’est présenté à lui, Daniel n’a jamais abandonné. C’est grâce à lui, à son originalité, à son dévouement, à son désir que ses enfants réussissent malgré tout que les deux persévèrent. Bravo Dan! | Stéphanie Leclerc |
| Alexandre Girard, enseignant au Cégep de l’Outaouais | M. Girard est un enseignant en mathématiques qui a à cœur la réussite de ses étudiants. Il prend le temps nécessaire avec chacun de ses élèves afin de s’assurer que tout est clair. Il reste après les heures de cours lorsqu’un ou une de ses étudiant(e) est en examen au service d’adaptation scolaire. Il passe les voir et s’assure qu’ils ont droits aux mêmes avantages (répondre aux questions et explications) que les autres élèves restés en classe. En tant qu’employée du SAS, (service d’adaptation scolaire) je vois beaucoup d’enseignants dans une journée mais aucun d’entre d’eux n’a attiré mon attention comme M. Alexandre Girard. Si j’avais eu un enseignant aussi persévérant et qui tenait à ma réussite, peut-être aurais-je réussi mes mathématiques. Bref, M. Girard est un très bon enseignant qui tient à la réussite de ses élèves et qui mérite de la reconnaissance pour son excellent travail. | Kim Goulard |
| Emmanuelle Walsh-Viau, entraîneure d’improvisation au Cégep de l’Outaouais | En plus d’être enseignante de français au Cégep de l’Outaouais, Emmanuelle est entraîneure d’improvisation pour la ligue du Cégep, Les Crinqués, depuis plusieurs années. Elle était elle-même participante dans cette ligue durant ses études au cégep. Il y a 8 matches dans une session ainsi que 8 pratiques, en plus des tournois dans d’autres cégeps. C’est dire combien d’heures elle consacre à l’improvisation et aux jeunes participants! Elle s’implique corps et âme dans l’improvisation. Elle est près des jeunes, et n’hésite pas à les rencontrer quand ils ont besoin de parler ou de se confier. Elle est comme une deuxième mère pour eux! Emmanuelle a également mis sur pied le CISO, Circuit d’Improvisation au Secondaire en Outaouais, qui regroupe des jeunes provenant de 13 écoles secondaires de la région de l’Outaouais voulant improviser et relever des défis. En plus de tout cela, elle s’implique également dans le Centre d’aide en français du Cégep de l’Outaouais. Elle consacre plusieurs heures par semaine à aider les jeunes en difficultés d’apprentissage. | Nathalie Gagné |
| Amari Dissou, élève au Cégep de l’Outaouais | Carelle Diaka Yao | |
| Martine Lozier, technicienne en éducation spécialisée à l’école de la Traversée (Lavigne) | Attentionnée. Travaillante. Persévérante. Bourdonnante d’idées. Complice. Prévenante. Disponible. Elle a à cœur ses élèves et ses collègues. On peut toujours compter sur elle. | Andrée Lafontaine |
| Marie-Julie Paradis, étudiante au Cégep de l’Outaouais | Parce qu’elle se présente toujours aux cours même dans les temps difficiles. Je l’aime gros. | Francis Martel |
| Liliana Nicorescu, enseignante au Cégep de l’Outaouais | C’est environ ma troisième année au Cégep et je n’ai jamais vu une enseignante autant dévouée à la réussite de ses élèves. Liliana est l’enseignante que tu peux contacter à 5h le matin comme à 23h le soir. C’est l’enseignante que je vois le plus souvent a l’école. Du lundi au vendredi, de 7h à 16h, elle est à son bureau prête a répondre à des questions. D’ailleurs, la plupart du temps au Cégep, les élèves ne vont pas voir les enseignants lorsqu’ils ont des questions, même si ceux-ci sont là pour ça. Toutefois, son bureau est toujours rempli d’élèves car elle est vraiment chaleureuse. Pour conclure, elle mérite amplement ce prix. | Thalie Barrette |
| Gabie Paré, enseignante à l’école secondaire Sieur-de-Coulonge | Cette femme dédie sa vie à ses élèves mais pas seulement en leur enseignant, mais en les supportant autant qu’elle le peut. Elle n’hésite pas à aider ses élèves à toutes les fois qu’elle le peut et elle est impliquée dans plusieurs activités parascolaires. | Vanessa Chabot |
