Ambassadrices et ambassadeurs de transition vers le cégep

Le projet

Le projet des Ambassadrices et ambassadeurs de transition permet à des jeunes du Cégep de l’Outaouais de parler de leur transition secondaire – collégial aux élèves de 5e secondaire de toutes les écoles de l’Outaouais (voir détails dans la fiche descriptive au bas de la page).

Leur expérience est présentée dans quelques vidéos disponibles dans la chaîne YouTube de la TEO.

Les outils

Dans les classes, les ambassadrices et ambassadeurs utilisent ces outils pour parler de leur expérience :

1) Carte heuristique des thèmes principaux liés à la transition.

 

Le fichier au format PDF de la carte heuristique se trouve ici : Carte Transition .

 

2) Leur propre compte Omnivox pour expliquer en quoi consiste cet outil et pour présenter certaines de ses composantes, comme les MIO, LÉA, etc.

3) Des exemples d’horaires de différents programmes du Cégep de l’Outaouais.

4) La page dédiée aux Nouveaux admis du site Web du Cégep de l’Outaouais, qui présente les étapes importantes entre l’admission et l’entrée au cégep.

Pour se préparer, les ambassadrices et ambassadeurs peuvent consulter ce tutoriel qui explique comment utiliser la carte heuristique et les autres outils présentés ci-dessus.

Ils distribuent également aux élèves une version imprimée de la liste de différences importantes entre le secondaire et le collégial, publiée sur le site Web du Cégep de l’Outaouais, et disponible au format PDF ici : Dépliant différences été 2019 (pour l’imprimer, choisir 8,5 x 14, recto-verso côté court, puis plier au centre).

Fiche descriptive et fonctionnement

Le document Ambassadeurs de transition 2019-2020 fiche descriptive décrit le projet et le processus pour qu’une école secondaire de la région de l’Outaouais puisse profiter de ce projet en 2019-2020.

Résultats de 2019-2020

Avant la cessation des activités provoquée par la crise du Coronavirus en mars 2020, le programme avait déjà obtenu les résultats suivants :

  • 20 ambassadrices et ambassadeurs du Cégep
  • 19 présentations
  • 550 élèves de 5e Secondaire et de la FGA
  • 9 écoles publiques de 3 commissions scolaires
  • 1 école privée
  • 10 écoles avaient prévu recevoir des ambassadrices ou des ambassadeurs à la fin mars ou en avril.

Résultats de 2018-2019

  • 12 ambassadrices et ambassadeurs du Cégep
  • 17 présentations
  • 500 élèves de 5e Secondaire
  • 7 écoles publiques de 3 commissions scolaires
  • 1 école privée

Témoignages d’élèves ayant reçu la visite d’une ambassadrice ou d’un ambassadeur

  • « C’était rassurant de voir quelqu’un qui a passé à travers ce que nous allons vivre et qui nous donnait des conseils et des informations (…) »
  • « J’avais vraiment beaucoup d’inquiétudes et de questionnements à propos du cégep et grâce à la présentation, j’ai su quel outil et quelles techniques vont m’aider lors de mon entrée au cégep. »
  • « La présentation était siiiiick! J’ai encore plus hâte de commencer le cégep et c’est maintenant moins inquiétant. »
  • « Cela m’a beaucoup aidé à savoir m’orienter lorsque je vais aller au cégep et à éviter les erreurs. »
  • « Des informations et des réalités dont les adultes (…) ne se rappellent pas. »

Exemples d’horaires au cégep

Exemples d’horaire au cégep

Les exemples ci-dessous sont des horaires réels (Pré-universitaire, Techniques et Tremplin DEC), anonymisés, d’étudiant·es inscrit·es à la session Automne 2019 du Cégep de l’Outaouais. Ils sont présentés ici pour montrer les différentes formes que peuvent prendre un horaire, en termes de :

  • nombre de cours;
  • nombres de blocs dans une semaine (car un cours peut être divisé en deux ou trois blocs par semaine, surtout quand il y a des laboratoires);
  • nombre d’heures d’études en classe.

Attention : ces horaires sont présentés à titre indicatif et n’impliquent pas qu’un·e étudiant·e inscrit·e dans l’un des programmes présentés aura un horaire semblable, puisque chaque étudiant·e a un horaire propre selon ses choix de cours, et peut faire modifier son horaire ou l’alléger en annulant un ou des cours en début de session.