Portrait de l’éducation en Outaouais

L’Observatoire du développement de l’Outaouais a publié en décembre 2020 l’État de situation socioéconomique de l’Outaouais et de ses territoires, dont une fiche sur le thème de l’Éducation. Il s’agit d’un outil de référence facile d’accès avec des données fiables et pertinentes sur le développement de l’Outaouais pour répondre aux besoins d’information et de connaissances des différents acteurs socioéconomiques de la région.

La page Statistiques et portraits de ce site a été mise à jour avec les dernières données disponibles en terme de diplomation, qualification et décrochage pour chaque MRC de l’Outaouais et pour la Ville de Gatineau.

Facteurs territoriaux et diplomation

Facteurs territoriaux et diplomation

Présentation aux partenaires de la CDSO (Concertation pour le développement social de l’Outaouais) au sujet des facteurs socio-économiques qui ont une influence directe sur le taux de diplomation dans chaque MRC de l’Outaouais.

Ambassadrices et ambassadeurs de transition vers le cégep

Le programme

Note : en raison de la crise sanitaire, le programme ne peut pas se donner normalement en 2020-2021. Il est dorénavant administré par le Cégep de l’Outaouais, en collaboration avec la TÉO. Les détails sur son fonctionnement seront précisés durant la session Hiver 2021.

Le programme des Ambassadrices et ambassadeurs de transition permet à des jeunes du Cégep de l’Outaouais de parler de leur transition secondaire – collégial aux élèves de 5e secondaire de toutes les écoles de l’Outaouais (voir détails dans la fiche descriptive au bas de la page).

Leur expérience est présentée dans quelques vidéos disponibles dans la chaîne YouTube de la TEO.

Les outils

Dans les classes, les ambassadrices et ambassadeurs utilisent ces outils pour parler de leur expérience :

1) Carte heuristique des thèmes principaux liés à la transition.

Le fichier au format PDF de la carte heuristique se trouve ici : Carte Transition .

2) Leur propre compte Omnivox pour expliquer en quoi consiste cet outil et pour présenter certaines de ses composantes, comme les MIO, LÉA, etc.

3) Des exemples d’horaires de différents programmes du Cégep de l’Outaouais.

4) La page dédiée aux Nouveaux admis du site Web du Cégep de l’Outaouais, qui présente les étapes importantes entre l’admission et l’entrée au cégep.

Pour se préparer, les ambassadrices et ambassadeurs peuvent consulter ce tutoriel qui explique comment utiliser la carte heuristique et les autres outils présentés ci-dessus.

Ils distribuent également aux élèves un dépliant qui présente les différences importantes entre le secondaire et le collégial (pour l’imprimer, choisir 8,5 x 14, recto-verso côté court, puis plier au centre).

Fiche descriptive et fonctionnement

Le document Ambassadeurs de transition 2019-2020 fiche descriptive décrit le programme et le processus qu’une école secondaire de la région de l’Outaouais pouvait suivre en 2019-2020 pour en profiter.

Résultats de 2019-2020

Avant la cessation des activités provoquée par la crise du Coronavirus en mars 2020, le programme avait déjà obtenu les résultats suivants :

  • 20 ambassadrices et ambassadeurs du Cégep
  • 19 présentations
  • 550 élèves de 5e Secondaire et de la FGA
  • 9 écoles publiques de 3 commissions scolaires
  • 1 école privée
  • 10 écoles avaient prévu recevoir des ambassadrices ou des ambassadeurs à la fin mars ou en avril.

Résultats de 2018-2019

  • 12 ambassadrices et ambassadeurs du Cégep
  • 17 présentations
  • 500 élèves de 5e Secondaire
  • 7 écoles publiques de 3 commissions scolaires
  • 1 école privée

Témoignages d’élèves ayant reçu la visite d’une ambassadrice ou d’un ambassadeur

  • « C’était rassurant de voir quelqu’un qui a passé à travers ce que nous allons vivre et qui nous donnait des conseils et des informations (…) »
  • « J’avais vraiment beaucoup d’inquiétudes et de questionnements à propos du cégep et grâce à la présentation, j’ai su quel outil et quelles techniques vont m’aider lors de mon entrée au cégep. »
  • « La présentation était siiiiick! J’ai encore plus hâte de commencer le cégep et c’est maintenant moins inquiétant. »
  • « Cela m’a beaucoup aidé à savoir m’orienter lorsque je vais aller au cégep et à éviter les erreurs. »
  • « Des informations et des réalités dont les adultes (…) ne se rappellent pas. »

Exemples d’horaires au cégep

Exemples d’horaire au cégep

Les exemples ci-dessous sont des horaires réels (Pré-universitaire, Techniques et Tremplin DEC), anonymisés, d’étudiant·es inscrit·es à la session Automne 2019 du Cégep de l’Outaouais. Ils sont présentés ici pour montrer les différentes formes que peuvent prendre un horaire, en termes de :

  • nombre de cours;
  • nombres de blocs dans une semaine (car un cours peut être divisé en deux ou trois blocs par semaine, surtout quand il y a des laboratoires);
  • nombre d’heures d’études en classe.

Attention : ces horaires sont présentés à titre indicatif et n’impliquent pas qu’un·e étudiant·e inscrit·e dans l’un des programmes présentés aura un horaire semblable, puisque chaque étudiant·e a un horaire propre selon ses choix de cours, et peut faire modifier son horaire ou l’alléger en annulant un ou des cours en début de session.

 

 

Transition vers le cégep

La TEO et le Cégep de l’Outaouais ont produit deux documents pour aider les jeunes qui vont au cégep, ainsi que leurs parents, à s’y préparer.

1) Une liste assez exhaustive des différences entre la 5e secondaire et le cégep.

Cette liste, facile à consulter sous forme de Dépliant, identifie les plus grandes différences entre le Secondaire et le Collégial.  Pour chaque différence identifiée, on y indique les implications pour le jeune qui passe du Secondaire au Collégial.

Ce document de référence peut être utile tant pour les parents que pour le personnel des écoles et du cégep; il permet de dialoguer avec le jeune en période de transition sur plusieurs des changements auxquels il ou elle est confronté.

Bien entendu, les élèves du Secondaire qui s’apprêtent à passer au cégep auraient tout intérêt à le consulter aussi.

2) Un guide à l’intention des parents de jeunes qui vont au cégep.

Ce guide vise à fournir aux parents des renseignements sur le cégep et répond à de nombreuses questions que plusieurs parents se posent, qu’ils aient ou non fréquenté un cégep dans le passé.

Nouvel appel pour des projets en persévérance scolaire et réussite éducative

La TÉO est heureuse de lancer un nouvel appel de projets (2017-2018) pour soutenir les initiatives du milieu en matière de persévérance scolaire et de réussite éducative.

Les organismes à but non lucratif ont jusqu’au 25 août prochain (16 h) pour déposer une demande pour réaliser un projet en collaboration avec le milieu scolaire, ceci, pour les projets débutant en septembre 2017. Pour les projets débutant en janvier 2018, les promoteurs pourront déposer leur projet en octobre prochain (autour du 20 octobre).

Pour connaître les objectifs, les critères et les conditions d’admissibilité, nous vous invitons à consulter les documents suivants sur notre site web au: https://tableeducationoutaouais.org/evenements-et-activites/appels-de-projets/

La TÉO salue l’adoption d’une politique nationale ambitieuse pour la réussite éducative

La TÉO salue les objectifs ambitieux que le gouvernement s’est fixé dans le cadre de sa nouvelle politique nationale en réussite éducative, entre autre, de porter d’ici 2030 à 90 % la proportion des élèves de moins de 20 ans qui obtiennent un premier diplôme ou une première qualification, et à 85 % la proportion de ces élèves titulaires d’un premier diplôme, ou encore d’augmenter à 80 % (pour 2025) la proportion d’enfants qui entrent à l’école sans présenter de facteurs de vulnérabilité.

La TÉO souhaite être un partenaire actif du gouvernement dans l’atteinte de ces objectifs. C’est pourquoi elle est aussi très heureuse de voir que la contribution des Instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative est reconnue par le gouvernement. En effet, les IRC sont reconnues dans la politique comme un partenaire incontournable du gouvernement pour ancrer davantage l’école dans sa communauté, notamment par le soutien que les IRC apportent aux organismes d’action communautaire famille et sur le terrain de l’éducation tout en favorisant leur complémentarité avec le réseau scolaire et celui de la petite enfance. La TÉO répond à ses enjeux via les travaux des chantiers, mais aussi par un appui financier aux organismes travaillant étroitement avec les écoles.

Vous pouvez consulter ici les faits saillants de la politique : http://www.premier.gouv.qc.ca/actualites/communiques/details.asp?idCommunique=3227

Les 3 Chantiers de la TÉO

À la suite d’une démarche de réflexion stratégique réalisée en 2016, la TÉO a adopté une nouvelle structure organisationnelle qui s’appuie sur une approche par chantiers, à partir des groupes d’âge 0-5 ans, 6-15 ans, 16 ans et plus, afin de travailler sur les priorités de la persévérance scolaire et de la réussite éducative.

Les chantiers sont des espaces de co-construction pour le développement d’initiatives locales et régionales et collectives visant à répondre à des besoins communs. Ils rassemblent des partenaires de divers horizons intéressés à investir leurs expertises et leurs compétences dans  la réflexion, l’accompagnement et le développement de projets.

Pour plus de détails, visitez la section concernant les chantiers sur notre site web.